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时间:2018-11-07   来源:瑞博娱乐网站    点击:223次

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“最近几年孩子们的项目越做越‘高、精、尖’,成人代做的比例逐年增加。”中国科协青少年科技中心副主任蒙星直言不讳地指出。

为优秀学生提供奖学金是国际上普遍的做法,但奖学金的设立是为了帮助学生顺利地完成学业,而不是要学生因为高分而发财,其额度主要依据学生的学费、住宿费和生活费的水平来确定。香港的高校也通过提供入学奖学金来吸引内地学生,有的甚至超过40万港币。我们在衡量这一额度时,应该充分考虑当地的实际收入和消费状况。奖金额度的确定应该充分考虑这些实际的情况,额度过高,奖金的性质就会发生改变,也就失去了它本来的意义。好钢用在刀刃上,把钱用在学生身上,应该说用对了地方。但是用量要合适,如果用得过多,刀刃恐怕也不会锋利。更为重要的是,由于经济发展水平的限制,我国教育经费的投入长期不足,尤其是近年来高校扩张,负债严重,任何学校都没有到富得流油的程度。在经费有限的情况下,给予少量学生巨额的奖金就意味着使更多的学生失去获得资助的机会。

那么,大学教育改革的突破口究竟在哪里?笔者认为,重启学生作为大学教育改革的突破口,是破题难度最小,阻力最小的。学生作为大学教育改革的突破口,它的理念诉求,就是需要一个自由生长的空间。高校的主人本来就是学生和教师,而现在大部分学生在自己的学校里并没有认同感,把四年的大学生活简单等同于拿到文凭了事。而大学教师,上完课即走,忙着自己的科研项目的争取,课题的研究,职称的晋升,大学仅仅等同于一个可以提供饭碗的地方。

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这些年的教育成绩不需赘言,但一些“折腾”也令人失望。应试教育与教育行政化积弊犹存,教育公平和教育资源均衡化任重道远……如此现状之下,“修修补补”的教育改革难以带来根本性改观,满足人民群众的现实渴望。

《中国教育报》2007年8月26日第4版

“救人!”“不抛弃,不放弃!”……在抗击汶川特大地震灾害时,这些声音震撼着无数人的心灵,“以人为本、生命至上”的理念迸发出强大的力量。

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王飞:我喜欢挑战,可能很多人会认为北京孩子吃不了苦,我就要改变这种观点。现在我已经做好了充分的准备,每天练习长跑以储备体力。(原载京华时报)

近年来,“创新”一词成为教育领域出现频率非常高的词语之一。但什么是学校创新?如何进行学校创新?学校创新的内容包括哪些?学校创新与学校文化建设又存在什么样的关系?日前,在由江苏省教育科学研究院主办,无锡市滨湖区教育局、安生文教基金会、江苏省教科院基础教育研究所承办的“学校创新的实践与理论国际研讨会”上,与会专家与校长们对这个话题进行了深入探讨。

二、抓改革创新,增强教育改革发展的生机和活力。加快教育发展和现代化进程,关键在消除体制机制障碍,为教育优先发展、科学发展提供强大动力。当前要特别抓好三个方面:一是深化办学体制改革。建立完善以政府办学为主和主体多元、产权多元、模式多元的办学新体制,形成政府办学与社会力量办学相互支持、有机结合、相互促进、共同发展的新格局。要切实将民办教育作为广东省教育事业的重要力量纳入各地经济社会发展规划,落实民办教育的“国民待遇”,改善民办教育发展环境。二是深化教育管理体制改革。着重转变政府职能,创新管理方式,建立新型政校关系,实现对教育的管理从直接行政管理为主向服务为主转变。探索流动人口子女在流入地平等接受义务教育和参加升学考试的办法,探索城乡教育一体化发展的有效途径。完善家庭经济困难学生资助体系,建立健全各级各类学生资助政策。改进高等教育管理方式,建立高等学校分类定位、分类指导、分类发展、分类评估的体制机制。

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